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991.
指出"以人为本"是高校思想政治理论课的本质要求。认为人的生命存在、素质提高和全面发展是高校思想政治理论课的出发点、目的和归宿。因此,加强大学生生命教育,给予生命关怀,实现高校思想政治教育价值维度的转向就成为现实教育思考及亟待解决的重要课题。 相似文献
992.
张挺 《北华大学学报(社会科学版)》2011,12(6):29-33
移动技术为汉语辞书发展提供了新的驱动力,汉语国际传播为移动辞书提供了新的应用领域,移动网络和汉语国际教育的发展决定了移动电子辞书建设的发展方向和必要性。面向汉语国际教育的移动掌上辞书在内容、表达和体验上有其独特的特征。移动电子辞书给汉语学习模式带来了创新,有利于促进汉语的国际传播。 相似文献
993.
994.
面对21世纪的挑战,培养具有创新能力的大学生至关重要。本文论述了当前高等教育现状与培养学生创新的要求不相适应的现象,提出了培养学生创新能力应着重研究和解决的问题。 相似文献
995.
许三明 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》1999,16(3)
中学语文教学在重视崇高思想品德教育的同时还应该加强日常伦理规范教育。前者的核心是牺牲和奉献,后者的准则是善良、诚实、热心、有责任心、对社会有用等;两者有层次区别又相互联系。目前试用的教材普遍存在着混淆两者关系,忽视伦理规范教育的问题,教育理论界对此尚缺乏充分的认识,许多教师在教材处理时也没有在这方面作具体深入的研究。 相似文献
996.
本文从心理学的角度出发,对高校学生体育兴趣的产生、特点及变化原因作了初步探究,并提出了情感教学对体育兴趣形成的重要作用。 相似文献
997.
试论我国人口素质下降的证据.原因及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
本文举证分析了造成我国人口素质下降的原因,提出了防止我国人口素质下降的对策 相似文献
998.
999.
张翔 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2001,4(3):97-100
从培养对象、培养者以及政府行为等 3个方面 ,分析培养大学生创新能力的艰巨性。依据教育的本质提出 :培养大学生的创新能力 ,应以知识为载体、传授知识为手段、将其渗透融合在教学的全过程 ;以环境建设、机会与空间、教学环节作为培养大学生创新能力的三大要素 ,系统地论述如何做好此项工作。并结合工作实践 ,介绍了在教学过程中相机培养大学生创新能力的尝试 相似文献
1000.
方征 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3)
通过对中央民族大学体育系学生生源、就业方向、培养目标、课程设置、办学条件的调查和论证 ,阐明了体育系今后的发展方向。建议学校加强体育系师资的建设 ,加强体育系与校内外有关单位的联系 ,加强少数民族传统体育项目的开发和研究。 相似文献